东莞推行“每周半天计划” 五育融合促成长

新华社客户端广州8月14日电（黄浩苑万孝雯）2026年春季学期起，东莞全市500多所义务教育公民办学校全面落地“每周半天计划”，依托系统化、数字化、分层化的校外实践育人机制，打造无边界“社会大课堂”，推动育人方式从传统课堂讲授向实践体验转型。

受访者供图

该工程实行市镇两级统筹，成立专项专班并建立常态化督导机制。针对社会育人资源分散、校馆联动不足等问题，东莞搭建数字化实践资源平台，整合八大类教育空间，实现场馆预约、课程共享等一站式服务。平台上线以来，已入驻412个校外场馆、414个标准化实践课例，预约记录超6700条，实现全市义务教育学校全覆盖。按照规划，2026年底校外资源点将扩容至500个，重点向乡镇薄弱学校倾斜。同时依托校家社协同教联体，盘活各类公共空间，构建覆盖各校的“半小时校外资源圈”。

贴合不同年龄段学生认知规律，东莞推出“问—思—研—创”课程范式，按学段分层设计实践任务。思政教育梯度推进，分层开展家国启蒙、红色研学、法治实践；科创教育循序渐进，通过趣味实践、场馆闯关、产业调研提升学生探究能力；人文与劳动教育深耕本土资源，以农事体验、非遗实操、村史研习厚植乡土情怀；体育实践打破小众参赛模式，推行全员参与机制，结合特色赛事与冠军进校园活动锤炼学生品格。

立足各镇街产业、人文、红色资源禀赋，东莞鼓励基层因地制宜开发特色实践项目，建立典型案例常态化遴选推广机制，依托“东莞慧教育”平台持续推送特色专题，以示范引领带动整体实践教育水平提升。

计划实施以来，东莞教育出现三大核心转变，从单一课本教学转向实景生活教学、从封闭校园课堂转向开放社会课堂、从知识传授转向综合素养培育。学生自主探究与动手实践能力显著提升，在沉浸式体验中厚植家国情怀与乡土底蕴，育人成效获师生、家长广泛认可。

下一步，东莞将持续扩容实践资源、升级数字平台、完善课程与评价体系，深化校家社协同育人。

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